François Jost (Professeur de Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle) a coordonné un ouvrage à usage pratique et critique : « 50 fiches pour comprendre les médias » qui vient de paraître aux Editions Bréal.

Réparties en 5 parties (Presse ; Radio ; Cinéma ; Télévision ; Internet), des fiches thématiques d’analyse des médias et des pratiques conçues et rédigées par des enseignants et chercheurs qui font référence dans leur domaine.

Chaque fiche est construite pour présenter un Etat de l’Art objectif sur un sujet (en indiquant des références tangibles), un historique des notions et des questionnements actuels.

En ce qui concerne la partie relative à Internet, les principaux sujets et thèmes offrent un panorama exhaustif du Web d’aujourd’hui et cette démarche de réflexion s’avère essentielle lorsqu’on aborde les questions relatives à l’Education au Multimédia avec des objectifs de compréhension, décryptages des pratiques et des enjeux (sociaux, économiques, éducatifs…) et amorces de conseils.

Liste des fiches Internet de l’ouvrage « 50 fiches pour comprendre les médias » sous la Direction de François Jost :

• Histoire d’Internet,
• Les portails généralistes (1) : Une stratégie de fidélisation par l’information,
• Les portails généralistes (2) : Une navigation facilitant la multiplication des visites,
• La blogosphère médiatique,
• Le Web et l’accès aux savoirs,
• Les sites de réseaux sociaux,
• La fracture numérique,
• Les usages d’Internet,
• Analyser un site Internet,
• La convergence numérique.

L’Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique de la Communauté française de Belgique a mis en ligne sur son portail Enseignement.be en fin de semaine un guide complet d’éducation au multimédia à destination des enseignants du 1er degré, d’animateurs multimédia en EPN, d’éducateurs… : « Les jeunes et Internet, guide pédagogique et ludique ».

L’intégralité de ce guide est téléchargeable sous la forme d’un fichier compressé (.zip) à cette adresse ou ressource par ressource sur cette page.

Réalisé conjointement par deux équipes des Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix de Namur (CITA et CRID) sur une recherche financée par la Police Fédérale (Belgique), ce guide vise à initier les élèves à un usage critique, citoyen et responsable de l’Internet avec une base ludique et invite les jeunes à réfléchir aux pratiques du Web sous un angle d’opportunités et de risques, de permettre des usages diversifiés de l’Internet sans pour autant les diaboliser tout en s’intéressant à l’acquisition de compétences numériques.

En alternant des activités pédagogiques et fiches, « Les jeunes et Internet, guide pédagogique et ludique » met en place un dialogue entre les enseignants et les élèves tout en apportant des informations tangibles repères.

« Ce guide se décline en 3 parties:

• Le jeu des portraits, à faire idéalement en début d’activité. Il permet de préciser les profils et usages des élèves,

• Les fiches d’usages : Recherche d’information, Messageries instantanées, Blogs, Réseaux sociaux, Jeux en ligne, Téléchargement et Commerce en ligne. Ces fiches s’adressent aux enseignants en priorité et proposent du matériel de cours et des activités pédagogiques. Pour chaque fiche usage, une indication sur les fiches juridiques à lire en priorité est donnée,

• Les fiches juridiques : Vie privée et protection des données à caractère personnel, Droit à l’image, Droit d’auteur, Les contenus illicites et préjudiciables pour les jeunes, Droit à la tranquillité et cyberharcèlement, Transactions sur Internet. Ces fiches sont déclinées en deux versions : une version détaillée destinée aux enseignants, une version simplifiée et ludique destinée aux élèves. »

On peut combiner les outils ou bien les utiliser individuellement. Un travail de qualité immédiatement utilisable dans un contexte scolaire et/ou d’Espace Public Numérique.

Crédit photo : Child with computer by water par Mrs Gooding. Photo sous licence Creative Commons Paternité.

Enseignement.be, c’est le portail de l’Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche Scientifique (Communauté française de Belgique). Cet espace Web vient de publier une excellente fiche thématique de 3 pages (en pdf) sur la thématique Podcasting Audio : Le Podcasting (baladodiffusion – diffusion pour baladeur).

Cette fiche fait le point sur la question de ce qu’est le podcasting et son utilisation en classe en mettant en exergue des ressources, initiatives et expérimentations francophones :

• Le podcast : technique et réflexions pédagogiques,
• Des radios publiques en ligne et leurs offres de podcast,
• Ressources pédagogiques,
• Projets pédagogiques intégrant le podcast et/ou la radio scolaire.

A noter que cette fiche est intégrée à la bibliothèque de documents d’Enseignement.be , une imposante collection de ressources pédagogiques à consulter à partir de cette page où à interroger via le moteur de recherche général d’Enseignement.be.

Les EPN (Espaces Publics Numériques) peuvent informer les enseignants sur l’existence de ces ressources et également y trouver des références pour mettre en place des activités en partenariat avec le monde scolaire.

(Via l’un des flux RSS d’Enseignement.be renseigné par Françoise Chatelain, chargée de mission au Service Cyberécole).

Les Rencontres sur les Pratiques Numériques des Jeunes qui se sont déroulées les 2 et 3 juin 2009 à la Cité des Sciences (Paris) ont été l’occasion de découvrir des projets français et européens liés à l’éducation au multimédia. Dans la session « Informer / S’informer » du 3 juin, Loïc Bourdin a présenté CToutNet (nouveau portail coordonné par la mission TICE, le Centre Régional de Documentation Pédagogique et le CLEMI de l’Académie de Versailles), et portant le sous-titre « Citoyen de l’Internet : Pour un usage citoyen de l’internet et des nouveaux médias ».

Car Internet, ce n’est pas différent de la « vraie » vie, qu’on y trouve de tout et qu’on y croise toutes sortes de personnes ; parents, enseignants, éducateurs, animateurs multimédia d’EPN peuvent s’alarmer des dérives possibles d’Internet et se demander quelle attitude adopter. Certains ont l’illusion qu’on peut protéger les adolescents en leur faisant peur ou en s’armant de filtres et de logiciels de contrôle. La mission TICE et le CRDP de Versailles proposent une démarche différente : prendre le temps d’échanger avec les enfants et les adolescents sur leur utilisation d’Internet, et les inviter à des pratiques plus responsables.

En initiant un groupe de travail sur le thème de la citoyenneté sur Internet, ce projet s’est concrétisé par l’élaboration d’un site regroupant des ressources existantes et nouvelles pour accompagner les enfants et adolescents vers un bon usage d’internet ainsi que d’un kit (payant pour ce dernier) contenant un DVD et des affiches autour des plaquettes Memotice, qui propose des outils de travail concrets pour les animateurs multimédia.

CToutNet couvre 4 thèmes : Connaître ses droits et devoirs ; Communiquer ; Publier ; Rechercher… avec fiches pratiques, quiz, vidéos, chartes, documentation didactique afin de réfléchir et d’élaborer des projets et activités pour être un citoyen du Net responsable. Un site très intéressant et pertinent, notamment pour les EPN (Espaces Publics Numériques).

A noter que cette même équipe prépare actuellement un livret pédagogique pratique sur une utilisation responsable des réseaux sociaux par les adolescents.

Le Conseil de l’Europe a eu l’excellente idée de mettre en ligne une nouvelle édition de son Manuel de maîtrise de l’Internet, un ouvrage expliquant aux enseignants, animateurs multimédia en EPN (Espaces Publics Numériques), aux parents et aux jeunes ce qu’il faut savoir pour utiliser Internet et se prémunir de ses dangers.

Nouveautés du manuel : Réseaux sociaux : Facebook, MySpace… et Web 2.0 

Cette version renouvelée du Manuel de maîtrise de l’Internet apporte notamment des conseils sur l’utilisation des réseaux sociaux – médias sociaux tels Facebook, MySpace ou Friendster et s’intéressent également aux services du dit Web 2.0.

Dans cet Internet de l’échange autour de centres d’intérêt et de passions, où les textes côtoient les photos, les données personnelles et autres vidéos, ce manuel constitue un repère utile.

25 fiches techniques pour découvrir et utiliser les outils du Web

Le Manuel de maîtrise d’Internet contient 25 fiches techniques sur l’utilisation de l’Internet avec bien des idées et de bonnes pratiques pour des activités en classe, à la maison ou dans des EPN.
Les fiches d’information proposent des astuces et des exercices sur la recherche d’information, la messagerie instantanée et les blogs, la formation et les jeux en ligne, ainsi que la protection de la vie privée et la sécurité. On y apprend également comment éviter le harcèlement et la manipulation, participer activement à la cyberdémocratie, faire ses courses en ligne ou encore signaler des activités illégales sur Internet.

Un manuel avant tout didactique

Au coeur du Manuel de Maîtrise de l’Internet, le savoir apprendre, savoir faire, savoir être et savoir vivre ensemble.

Les fiches d’information du Conseil de l’Europe sont destinées à servir de guide dans l’utilisation du Web. Elles ont pour objectif :

• d’offrir aux professeurs et aux parents un savoir-faire technique suffisant pour leur permettre de partager les découvertes que font leurs enfants par le biais de la technologie de la communication ;
• de souligner les problèmes éthiques et de donner un aperçu de la valeur pédagogique d’Internet et de la technologie mobile ;
• de donner des idées pour des activités pratiques et constructives, en classe ou à la maison, afin de tirer parti de ces nouveaux outils ;
• de partager les méthodes les plus efficaces dans de multiples domaines de l’utilisation d’Internet ;
• de fournir des liens qui donneront de plus amples informations et des exemples pratiques.

Ces fiches d’information sont mises à jour régulièrement et de nouvelles fiches viendront compléter ce manuel.

Manuel de maîtrise d’Internet : contenu

Le Manuel de Maîtrise de l’Internet existe en trois formats :

• Une Version Flash gratuite (nécessite le plug-in Macromedia Flash 5),
• Une version HTML : Troisième édition, également gratuite,
• Une version publiée que vous pouvez acheter en ligne.

Intitulés des fiches :

• Fiche 1 – Se connecter
• Fiche 2 – La création de sites
• Fiche 3 – La recherche de l’information
• Fiche 4 – Les portails
• Fiche 5 – Le courrier électronique
• Fiche 6 – Le spam
• Fiche 7 – Le t’chat
• Fiche 8 – Les forums de discussion
• Fiche 9 – Des bibliothèques mondiales
• Fiche 10 – La musique et les images sur Internet
• Fiche 11 – La créativité
• Fiche 12 – Les jeux
• Fiche 13 – L’enseignement à distance
• Fiche 14 – La certification et le filtrage
• Fiche 15 – La vie privée
• Fiche 16 – La sécurité
• Fiche 17 – L’intimidation et le harcèlement
• Fiche 18 – Le commerce en ligne
• Fiche 19 – Devenir un «e-citoyen» actif
• Fiche 20 – La technologie mobile
• Fiche 21 – Les blogs
• Fiche 22 – Création de réseaux sociaux
• Fiche 23 – Web 2.0
• Fiche 24 – Démocratie électronique
• Fiche  25 – Demander de l’aide

Pour plus d’infos :

Jaime Rodríguez, attaché de presse, Conseil de l’Europe : jaime.rodriguez@coe.int

Ces documents pédagogiques sont vraiment de première main et d’une excellente qualité pédagogique avec des captures d’écran pertinentes, une concision et précision des textes fournis, fonctionnalités décrites et perspectives d’utilisation.

Fiches pratiques – tutoriels déjà en ligne :

Delicious : Gestion et partage de signets en ligne (5 pages, en pdf) :  Tutoriel centré sur la nouvelle version de Delicious (voir également notre liste de tutoriels Delicious déjà publiée). Delicious permet de gérer et partager en ligne des pages web (signets ou marque-pages ou bookmarks).

Sommaire : Finalités ; Enregistrement et installation ; Ajout de pages web ; Navigation (Bookmarks ; People) ; Tags ; Recherche ; Paramètres de gestion ; Interface entre Delicious et d’autres outils collaboratifs ; Autres services Delicious.

Google Scholar : Fiche de présentation (3 pages, en pdf) : Google Scholar est un moteur de recherche (extension de Google) spécialisé dans la recherche de documents scientifiques et universitaires (articles, thèses, livres, rapports …).

Sommaire : Accès ; Présentation (avantages, limites) ; Utilisation (recherche simple, recherche avancée) ; Résultats (dont explications des liens, mentions éventuelles) ; Exemple fonction « group » ; Accès au texte intégral.

Connotea : Gestion et partage de références bibliographiques en ligne (12 pages, en pdf) : Connotea permet de gérer et de partager en ligne des références bibliographiques.

Sommaire : Finalités ; Installation de la barre d’outils dans votre navigateur ; Récupération d’une référence (dont Gestion de la confidentialité) ; Import de références ; Import des marque-pages du navigateur ; Export de références ; Abonnement RSS ; Tags pour classer ses collections de références ; Popular Links – Popular Tags ; My Library – le menu de la Toolbox ; Recherche de références ; Recherche sur Google ; Consultation des sites et collections d’utilisateurs ; Liens utiles ; Quelques sites sur les outils similaires.

Semaine nationale de l’Education aux Médias au Canada : « De la pensée critique à l’action éthique »

Pour cet évènement  le Réseau Educations Médias propose des suggestions d’activités en ligne et hors ligne autour de ce thème regroupés sur une même page et qui peuvent inspirer des EPN pour mener des actions sur cette thématique : Organiser une soirée d’information ; Jouer au détective médiatique ; Complétez un tutoriel e-parent en ligne…

Concours de vidéos : « Ma vie privée, Mes choix, Ma Vie »

Dans la foulée de cette semaine d’actions, Le Commissariat de la protection de la vie privée du Canada invite les jeunes âgés de 12 à 18 ans à créer leur propre message d’intérêt public sur la protection de la vie privée avec un concours de vidéo « MaVie Privée et Moi » (date limite de participation : le 12 décembre 2008).

Les enfants et adolescents (de 12 à 18 ans) peuvent créer leur propre message d’intérêt public pour informer d’autres jeunes sur les enjeux actuels reliés à la protection de la vie privée, et l’importance de protéger nos renseignements personnels. La vidéo devrait encourager les jeunes à développer une pensée critique concernant la façon dont leurs renseignements personnels sont recueillis et utilisés à chaque jour, et comment leur vie privée peut être compromise.

Des infos relatives à ce concours sont disponibles en ligne sur le site « Ma vie privée, Mes choix, Ma Vie« .

Ressources, conseils, jeu et fiches pratiques sur la gestion de son identité numérique en ligne

Sur ce même portail, vous trouverez des conseils quant à la gestion de l’identité numérique en ligne pour les jeunes (et nous tous!) :

Ma vie : Qu’est-ce qu’un renseignement personnel ?  Pourquoi est-ce important de gérer ses renseignements personnels? Que puis-je y faire?

… avec un jeu-questionnaire en Flash sur la protection de la vie privée : « Connaissez-vous bien votre droit à la vie privée ?« .

Mon choix : Vos renseignements personnels ont beaucoup de valeur – traitez-les comme s’il s’agissait de n’importe lequel de vos objets de valeur. Quel type d’information recueille-t-on à mon sujet quand je suis en ligne ? Comment recueille-t-on cette information ? Comment utilise-t-on cette information ? Que puis-je faire ?

… Avec des conseils pour protéger ses renseignements personnels et 2 fiches pratiques à télécharger (au format pdf) : « Comment savoir qui sont mes amis ? » et « Je peux me construire une identité en ligne sécurisée« .

Mon identité : Il est important de protéger son identité et de faire attention à l’identité que l’on se crée.

…. Avec quelques conseils pour protéger votre identité lorsque vous participez à des sites de réseautage social ou lorsque vous affichez du contenu en ligne.

Ma vie privée au quotidien : Cette page relate au quotidien, du matin au soir, les données qui sont collectées tout au cours de la journée. Impressionnant!

Blog : Vie privée des jeunes

En outre, le blogue Vie privée des jeunes  porté collectivement par des employés du Commissariat à la protection de la vie privée et de jeunes (Canada) vise à discuter des effets des nouvelles technologies sur la protection de leur vie privée et les aider à apprendre à se construire une identité en ligne en toute sécurité, ce qui veut dire réfléchir aux renseignements qu’ils souhaitent afficher sur le Web avant de le faire.

Il traite aussi de l’actualité de cette thématique (documentation..) et délivre des conseils. Une ressource utile à conserver précieusement dans ses marque-pages pour les Espaces Publics Numériques!

Parmi les fiches proposées dernièrement publiés par le Cybercentre de Guérande, on retiendra :

Rappel sur l’ordinateur et ses périphériques (2 pages, en pdf) : Un ordinateur est composé de…

Enregistrer les documents de fin d’atelier du cybercentre (3 pages, en pdf) : Sur clé USB ou en impression, une démarche pédagogique efficace qui pourrat inspirer bien des EPN : « Le document de fin d’atelier (ou document de fin de séance) est un document créé par l’animateur. Il contient un récapitulatif de l’atelier que vous venez de suivre (avec parfois quelques informations complémentaires). Chaque animateur s’emploie à ce que ce document soit le plus complet et le plus explicite possible. L’enregistrer et/ou l’imprimer vous permettra de vous rappelez le cours lorsque vous serez chez vous en « situation réelle » devant votre ordinateur »,

Maîtriser le clavier (6 pages, en pdf) : Les différents claviers ; Les touches de fonctions ; Les raccourcis clavier ; Les caractères non français ou lettre majuscule accentuée ; Pour aller plus loin (webographie),

Prise en main de Windows Vista (11 pages, en pdf) : Quel ordinateur pour Vista ; L’interface utilisateur ; Quelques astuces pour Vista ; Maintenance de Windows Vista,

Les astuces d’une bonne recherche (2 pages, en pdf) :Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ?
Contexte et objectif final d’une recherche ; Pas de dispersion ; Les bons mots-clés ; Où chercher ? ; Les erreurs à ne pas commettre ; En résumé.

L’initiative tisse des liens entre les habitants et les structures locales non marchandes tout en permettant à celles-ci de trouver une solution tout en un regroupant :

« -  Un répertoire des associations hébergées sur webjalles.org et celles désireuses d’être recensés sur le portail,
-  Un agenda partagé des évènements locaux,
-  Des ressources d’aide technique,
-  Des ressources pratiques pour la gestion administrative,
-  Des espaces d’échanges et de discussion,
-  Les dernières actualités des sites du portail,
-  un espace de diffusion des vidéos en ligne. »

Là ne s’arrête pas le rôle de Médias-Cité qui informe et forme les associations à l’informatique et à l’internet avec l’objectif que celles-ci créent leur site Web.

Pour accompagner ce projet, Médias-Cités a édité en mai 2008, sept fiches pratiques en pdf afin d’aider à la compréhension de notions clés du Web (Contenus sous Licence Creative Commons PPP – by-nc-sa) :

• Les langages du Web : A quoi ça sert ? En pratique ; Clés de compréhension ; Quelles ressources : Aller plus loin,
• Les CMS : A quoi ça sert ? De quoi a-t-on besoin ? En pratique ; Clés de compréhension ; Quelles ressources : Aller plus loin,
• Le référencement : A quoi ça sert ? En pratique ; Clés de compréhension ; Ressources en ligne : des annuaires où s’inscrire ; Outils en ligne ; Aller plus loin,
• Les CSS : A quoi ça sert ? De quoi a-t-on besoin ? En pratique ; Où trouver des ressources,
• Les médias pour le Web : Textes ; Images ; Animations ; Son et Vidéo ; streaming ; Tableau des Plugins Web,
• Le HTML : A quoi ça sert ? De quoi a-t-on besoin ? En pratique ; Clés de compréhension ; Où trouver des ressources ; Aller plus loin,
• Le FTP : A quoi ça sert ? De quoi a-t-on besoin ? En pratique ; Clés de compréhension ; Où trouver des ressources ; Aller plus loin.

Merci à Marianne Massaloux (Médias-Cité) pour l’information.

Le site est organisé en 6 catégories :

Jeux : ceux-ci sont classés en différentes catégories (musique, mémoire, langage, mathématiques, agilité, créativité et observation) correspondant chacune à une couleur. Chaque jeu est représenté par une petite bulle et indique le nombre de jeux disponibles pour chaque sous-catégories. Ensuite, il suffit de choisir le jeu dans la catégorie adéquate : pour les moins de 5 ans, pour les 5 à 7, pour les 8 à 9, pour les plus de 9 ans…

Apprends à dessiner : dans cette rubrique les enfants pourront choisir un dessin (train, tortue, grenouille, âne, voilier…) et apprendront à le reproduire étape par étape avec l’aide de la mascotte du site.

Travaux manuels : comme pour la rubrique précédente, l’enfant choisi le bricolage qu’il veut réaliser parmi une centaine d’idées créatives (collier, étui en mousse, élastique pour cheveux…). Il sera guidé étape par étape pour réaliser son bricolage. L’explication pas à pas peut également être imprimée.

Contes : les enfants pourront découvrir ou redécouvrir des contes tels que le vilain petit canard, la petite sirène, les trois petits cochons…

Fiches éducatives : plus de 500 fiches sont mises à la disposition des enfants et des adultes. Elles peuvent être imprimées et travaillées à la maison ou en classe. Les trois grandes catégories sont : langage (les mots, dessine les phrases, imagine une phrase pour chaque dessin, associe le dessin avec son nom…), mathématique (division, les nombres, les équations, les tables…), agilité (notre corps, les figures géométriques, l’environnement, égaux et différents…).

Apprends à dessiner les nombres : permet aux tout petits d’apprendre à dessiner les nombres grâce à une animation interactive.

Apprends à dessiner les lettres : permet aux tout petits d’apprendre à dessiner les lettres (majuscules, lettres calligraphiques, lettres d’imprimerie) grâce à une animation interactive.

Compréhension orale et écrite : le site propose 14 histoires différentes qui peuvent soit servir d’exercice pour une compréhension orale ou écrite. Ensuite une série de questions est proposée.

En résumé ce site colorié et varié permettra à chacun d’y trouver son bonheur !
A utiliser et visiter sans modération !