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Sylvain Denis : 4 raisons pour un EPN d’opter pour le libre.

Publié par Jean-Luc Manise le 25 mars 2013 dans Animateurs: métier et compétences and Boite à outils et logiciels. 0 Comments Tags: , , , , , .

sylvain DenisSylvain Denis multiplie les compétences et les casquettes. Conseiller en sécurité de l’information, conférencier, expert TIC, Web et FLOSS (Free Libre Open Source Software), il a une connaissance pointue du monde des logiciels libres. Sylvain est ainsi le point de contact d’Apache OpenOffice pour la Belgique (francophone), et administrateur d’EducOOo.org (suite bureautique pour adultes et seniors) et OOo4kids (idem mais pour enfants de 7 à 12 ans). Membre d’Ubuntu.be et de Mozilla.be, il est vice-président de l’association A l’Ere Libre et Président du SambreLUG, l’association des utilisateurs Linux de Sambreville. Formateur et expert (dépanneur) pour le réseau des établissements libres subventionnés indépendants, il est également formateur pour Technofutur TIC et est intervenu lors de la dernière journée de rencontre des EPN.

Une suite complète d’outils Open Source
« Je citerais 4 raisons pour qu’un EPN ou qu’une association opte pour des outils libres : les fonctionnalités, le coût, la pérennité et l’aspect collaboratif. Sur le plan fonctionnel, on trouve aujourd’hui une famille complète de logiciels Open Source qui peuvent couvrir tous les besoins d’un EPN ou d’une association : du graphisme à la bureautique en passant par la gestion. Dans ces organisations, le matériel utilisé n’est pas forcément du dernier cri. Dans ce cas, le choix d’une solution Linux va permettre de conserver les équipements existants, avec des fonctionnalités et une performance identiques, sans payer un seul euro de licence. On peut obtenir la même qualité de documents avec Open Office qu ‘avec Microsoft Office et les deux univers communiquent sans problème, sauf peut être au niveau d’Access.

Liberté et sécurité
Et puis il y a la pérennité des formats, le fait de produire des documents libres qui pourront être relus dans 5 ou 10 ans, même si le logiciel qui l’a généré n’existe plus : « Comme toutes les sources sont ouvertes, on pourra toujours accéder aux documents. J’ai modifié récemment pour quelqu’un un vieux fichier Open Office 1.0 avec une version récente. Cela s’est fait sans problèmes et la personne a pu l’ouvrir avec son vieux traitement de texte. Par comparaison, certains fichiers MS 2003 ne peuvent pas être ouverts correctement en MS 2010. »

Favoriser l’autonomie et la coopération
Il y a l’aspect partage : « Le monde du libre, c’est aussi une philosophie d’entraide et de partage. C’est une communauté au service de chacun et de tous. Il m’est arrivé d’avoir un souci avec un logiciel, d’envoyer un message d’erreur et, deux heures plus tard, de recevoir une mise à jour de mon application avec le bug corrigé ! Le libre, c’est l’ouverture et la transparence. Lors de mes formations, je mets mes cours en ligne : ils ne sont pas protégés. C’est la liberté de copier et de distribuer. Avec les logiciels libres, tous les participants à une formation ou une animation peuvent repartir avec les outils abordés : ils sont totalement gratuits et directement disponibles. Pour un EPN, en favoriser l’essaimage, c’est travailler à une société capable, indépendante et favorisant la coopération. »

Les licences Creatives Commons soufflent leurs 10 bougies.

Publié par Jean-Luc Manise le 22 février 2013 dans Boite à outils et logiciels, Comment animer le réseau des EPN and Communiquer efficacement. 0 Comments Tags: , , .

En décembre 2002, la fondation Lawrence Lessig donnait naissance aux Creative Commons, des licences libres que le CRID transcrira en droit belge en 2004. Simples d’utilisation, elles constituent une alternative attractive en matière de droit d’auteur. En apposant une licence Creative Commons à ses contenus, l’auteur (artiste, chercheur, enseignant, animateur multimédia,…) fixe un cadre précis pour l’utilisation et la distribution de ceux-ci : autorisation (ou non) pour l’utilisateur d’un usage commercial de ceux-ci et autorisation (ou non) de sa modification. Si celle-ci est autorisée, l’auteur définira si les contenus modifiés doivent ou non être distribués sous le même registre de licence « copyleft ».

YouTube et Les licences Creative Commons sont un symbole d'ouvertureFlick R sous CC

Au cours de ces 10 dernières années, les CC ont acquis leurs lettres de noblesse. Elles ont ainsi été adoptées par la plate-forme de partage de photographie 500px et par YouTube. Depuis 2011, ce sont ainsi plus de 4 millions de vidéos qui ont été mis en partage sous le couvert des licences CC. Tout récemment encore, ce sont les utilisateurs du réseau social de partage de photos Flick R qui se sont vu donner la possibilité de partager leurs contenus sous licence CC.

Esprit d’ouverture

D’autres avancées encore, au niveau des sociétés de gestion collective des droits comme Smart qui a participé à la remise sur les rails du projet belge Creative Commons avec l’ASBL Constant, iMal et Packed. Au niveau des espaces publics numériques, le CC sont intéressantes à deux niveaux. Il s’agit tout d’abord d’un sujet tout à fait pertinent à évoquer dans le cadre de la mise en place de contenus multimédias réalisés au cours des formations et mis en ligne. En deuxième lieu, publier ses propres contenus pédagogiques sous licence CC est en symbiose avec l’esprit d’ouverture caractéristiques dans les espaces publics numériques. Avec un avantage important : ceux-ci peuvent être partagés, utilisés, modifiés et enrichis en fonction des besoins spécifiques des publics, des lieux et des événements.

 

Ressources partagées

Les exemples sont de plus en plus nombreux. Chaque semaine depuis 2008, les rédacteurs de Créatif, une association française dédiée à « l’accès public et l’appropriation citoyenne des technologies de l’information » publient une fiche pratique destinées aux responsables et animateurs des EPN. Parmi celles-ci des thèmes comme « Comment améliorer la visibilité des actions de mon EPN » ou encore « Comment présenter le rôle et les missions de l’EPN à mon interlocuteur et « Comment présenter les activités et les publics de mon EPN ». Les fiches sont téléchargeables au format PDF. Une première famille de fiches recueillent des argumentaires de sujets de réflexion proposés aux animateurs pour valoriser leurs structures. Une autre porte sur des sujets pouvant être abordés avec les publics des EPN. Autre ressource intéressante : une page Wiki recense plus de 500 sites francophones sous CC qui traite ici de l’accès public accompagné et de l’appropriation sociale du multimédia, là des contenus pédagogiques et des projets éducatifs. Tout un programme…

2 ans de micro-projets pour les EPN de Wallonie

Publié par Eric Blanchart le 18 janvier 2013 dans A votre service pour le réseau, Aides et financements, Animateurs: métier et compétences, Boite à outils et logiciels, Communiquer efficacement, Equipement des EPN and Label et Réseau. 0 Comments Tags: , , , , .

coq_wallon

En décembre 2010, Monsieur le Ministre des Pouvoirs locaux, de la Ville et du Tourisme, Paul Furlan, octroyait une enveloppe budgétaire au Centre de ressources des EPN de Wallonie pour réaliser 8 micro-projets aux objectifs variés mais avec un but commun : aider les animateurs des EPN de Wallonie en leur fournissant des outils pour améliorer leurs pratiques et en leur donnant un maximum de visibilité.

En ce début janvier 2013, 6 de ces micro-projets sont terminés, voici le bilan de ces actions :

  • Micro-Projet 1 : Promotion et formation des EPN par la vidéo

Le but de cette mesure était d’assurer une meilleure visibilité des EPN et de leurs activités à travers le média qui connait la plus forte croissance sur le Web : la vidéo. En effet, la présence vidéo des EPN est très faible, ce qui contribue en partie à une identification insuffisante du projet des EPN de Wallonie. A travers la mesure envisagée, c’est à la fois la visibilité du dispositif (phase initiale) mais aussi des activités de terrain des espaces (deuxième phase) qui est envisagée.

Dans un premier temps, une équipe de télévision locale a été filmer les animateurs d’EPN de Wallonie dans leurs locaux pour les interviewer sur leur métier. Les partenaires des EPN ont également été sollicités dans le cadre de ce tournage. Résultat ? La création d’un DVD avec 16 capsules vidéo qui a été distribué, début 2012, à l’ensemble des mandataires en Wallonie ! (Voir cet article) Ce DVD aussi été largement distribué aux Rewics ainsi qu’aux animateurs d’EPN lors des Rencontres.

Dans un deuxième temps, du matériel vidéo (caméra HD et accessoires) a été acquis pour permettre aux animateurs de réaliser eux-mêmes leur propres reportages et accroitre ainsi leur visibilité sur le Web. Plusieurs formations ont été organisées à TechnofuturTIC pour permettre à ces derniers de maitriser les techniques de la vidéo numérique.

  • Micro-Projet 2 : Pack communication

Le Centre de ressources et les EPN organisent ou participent à une douzaine de manifestations publiques majeures (de 200 à 3000 personnes) par an sans matériel dédié. Il était essentiel que lors de ces évènements, rencontres, conférences, salons, forums, l’image du dispositif et sa visibilité soient renforcées à travers un ensemble de matériels et supports de qualité professionnelle spécifiquement conçus dans le cadre d’une charte graphique cohérente.

Du matériel est ainsi disponible (Totem, stand, roll-up, etc.) pour les différents évènements (Salon des Mandataires, Portes ouvertes d’EPN, Rewics, Semaine numérique, etc.) sur base de la nouvelle charte graphique de 2010.

Pour clôturer ce micro-projet, fin 2012, 75.000 cartes postales ont été imprimées et distribuées à l’ensemble des EPN de Wallonie pour promouvoir leur espace localement. (Voir cet article)

  • Micro-Projet 3 : Etude des bonnes pratiques sur la participation citoyenne à travers les TIC

Le Gouvernement wallon propose, dans sa Déclaration de politique régionale, d’entamer la réflexion en vue d’assurer l’hébergement de plateformes d’accueil d’outils web 2.0 dans le cadre de ses compétences et de développer ainsi la participation citoyenne, particulièrement en encourageant les « communautés d’utilisateurs », pour une mise en commun et un partage des savoirs.

De nombreuses initiatives existent mais il fallait les identifier pour les promouvoir et susciter la création de nouvelles. Une étude a donc été commanditée à la Fondation Travail Université (FTU) et a été réalisée conjointement avec le Centre de ressources (TechnofuturTIC). La réflexion a été articulée autour de 4 grands axes : la démocratie locale, les solidarités locales, le numérique et l’innovation d’usage. (Voir cet article) L’étude est disponible en version papier sur simple demande écrite à l’adresse mail epn@technofuturtic.be et est également disponible en-ligne ICI.

  • Micro-Projet 4 : Création du nouveau logo des EPN de Wallonie

Dans le prolongement du changement de logo et du repositionnement d’image de la Région wallonne, le logo des EPN de Wallonie se devait d’être adapté en conséquence. Ce logo est important pour la visibilité du dispositif car il sert notamment à identifier les Espaces publics numériques labellisés qui ont l’obligation d’apposer une plaque signalétique ainsi que la Charte du réseau sur les murs de leur espace.
Un appel d’offres a été lancé début 2011 pour aboutir à la réalisation du logo actuel. Ce nouveau logo a été présenté aux animateurs des EPN de Wallonie aux Rewics 2011.

  • Micro-Projet 5 : Promotion du logiciel libre en EPN

Dans le cadre de la lutte contre la fracture numérique, pour promouvoir l’usage de logiciels libres auprès des usagers des EPN de Wallonie et des animateurs et, en conformité avec les objectifs affichés dans la déclaration de politique régionale du Gouvernement wallon “Pour lutter efficacement contre la fracture numérique, le Gouvernement s’engage à : (…) promouvoir l’utilisation de logiciels libres et de standards ouverts. (DPR, p. 210)
Au niveau wallon, le Gouvernement s’engage à : (…) promouvoir l’utilisation des logiciels libres auprès des citoyens et des entreprises, notamment par des actions de sensibilisation et de formation (DPR, p.213)”, une sélection de logiciels libres a été réalisée en collaboration avec Framasoft. Un FramaEPN a vu le jour en décembre 2011 (voir cet article) et a été remis en nombre à l’ensemble des animateurs des EPN de Wallonie pour une distribution large à l’ensemble des usagers.

  • Micro-Projet 6 : Professionnalisation des animateurs

Ce projet a eu pour objectif de mettre à disposition des outils pour mener à la professionnalisation du métier d’animateur d’EPN. 
Le premier volet a consisté à mettre en place un accès privilégié et gratuit à une plateforme de formation à distance (Vodeclic), en complément des formations présentielles organisées par le Centre de ressources. (Voir cet article)

Le deuxième volet a été la réalisation, la publication et la promotion d’un référentiel de compétences du métier d’animateur multimédia. Cette publication a pour but de défendre le besoin réel et urgent de reconnaissance de ce métier auprès des organismes de formation initiale, des services publics de l’emploi et de la formation, des pouvoirs locaux, des structures intermédiaires (UVCW,…). (Voir cet article) Ce document est disponible ICI.

  • Micro-Projet 7 et 8 : toujours en cours, bilan fin 2014.

Ces Micro-projets ont été réalisés avec le soutien de la Wallonie, du Cabinet des Pouvoirs locaux, de la Ville et du tourisme et avec l’administration des Pouvoirs locaux du SPW, la DGO5.

Outils Google, un nuage sans pluie pour nos EPN ?

Publié par Maude Maréchal le 19 décembre 2012 dans Activités et animations, Boite à outils et logiciels and Usages. 1 Comment

Cloud Computing (informatique dans le nuage)La blogosphère est cernée pas ces visuels en forme de nuage  et ce terme ‘Cloud Computing’. Bien que n’étant pas une réelle révolution technologique, les outils de travail collaboratif et de partage sont devenus ‘The place to be,… in the Cloud’.

L’informatique dans les nuages, place toutes vos données ainsi que vos logiciels de manière décentralisée sur des serveurs distants. Pour certain, ce concept semble dématérialisé encore plus l’informatique, la quête du “saint serveur” est ainsi lancée : “Mais où sont situées exactement mes données ?”.
Tandis que pour d’autres, le Cloud est un gigantesque terrain de jeux où la suppression de l’installation de logiciels et la chute des frontières due à la distance entre collaborateurs leurs ont permis d’atteindre un meilleur niveau d’efficience.

Le 16 novembre nous nous sommes penchés sur l’utilisation des outils Google dans nos EPN. Les exemples sont multiples allant  d’un outil de gestion à une plateforme de formation. Cette journée nous a permis de découvrir la gestion d’agendas partagés, les possibilités d’administration de Gmail,  la suite ‘Google Documents’, la gestion documentaire sur ‘Google Drive’, choisir sa formule (Google Apps / Google Apps for business) et les techniques de l’écriture collaborative simultanée.

L’accessibilité et la gratuité des outils Google font leurs forces. Il est vrai que la notion de ‘gratuit’ chez ce géant du web marketing est relativement utopique, mais bon nombre d’usager inscrits dans les rouages de l’insertion sociale n’ont peut-être pas le luxe de se poser cette question. Ces outils à l’interface simplifiée sont plus abordables pour un public éloigné des usages informatiques et permettent au formateur de dynamiser ses méthodes. Les données ainsi disponibles de partout, permettent de se passer de clé USB ou de tout autre support de stockage, bien qu’il soit conseillé de multiplier les solutions de sauvegarde ainsi que leur type de support. Ce n’est pas un scoop !

Quant aux outils de gestion, sous forme de formulaire par exemple, nous remarquons qu’il est préférable d’accompagner l’utilisateur à les compléter. D’une part, afin de connaître davantage votre public et d’autre part vous vous assurer de la qualité des données récoltées. Un outil de statistiques vous permettra enfin d’argumenter simplement les résultats de vos actions menées.

Cependant, avec un public senior, le partage de document et le travail collaboratif ne semble pas être un usage approprié dans le cadre d’une formation d’initiation à l’informatique. En effet d’après Jean-Michel Guarino (Epn Herstal) et Christophe Desorbay (Epn MomiClic) et leur partage d’expériences, ces outils ne sont pas toujours en adéquation avec les besoins cognitifs de leurs stagiaires.

Inversement, il y a une réelle connexion entre ces outils et le public en situation d’illettrisme. On insiste moins sur cette notion de localisation des données et l’on se concentre plus sur l’aspect collaboratif. Le stagiaire se sent moins seul face à ses erreurs, son incompréhension ou dans certain cas, sa différence. Apprendre devient un échange où l’on se situe au coeur de son apprentissage. Le formateur devenant, lui, le coach d’un groupe classe de plus en plus autonome. Bien sûr tout n’est pas rose, il faudra créer une dynamique de groupe, développer l’esprit d’équipe et se débarrasser de l’esprit de compétition.

Du point de vue juridique, plusieurs points sont à relever parmi lesquels, la localisation sur le sol Européen des données de facturation numérique ou le traitement des données à caractère personnel. Les solutions gratuites se dé-responsabilisant de la sécurité des données en cas de bugs ou failles de sécurité de leurs systèmes. Or, légalement, lorsque vous récoltez des données à caractère personnel et/ou confidentiel vous êtes tenu de vous assurer de la mise en place de leur sécurité.

Pour tous ceux qui désir se lancer dans l’aventure, deux documents ont été publiés :

En licence Creative Commons, vous pourrez librement les utiliser avec vos stagiaires.

Jeux vidéo et EPN : une (r)évolution ?

Publié par Jean-Luc Manise le 4 octobre 2012 dans Animateurs: métier et compétences, Boite à outils et logiciels, Non classé and Usages. 0 Comments Tags: , , , .

C’est à Gêne en Italie que seront décernés le 30 octobre prochain les premiers « European Serious Games Awards ». Ils vont récompenser les meilleurs jeux vidéo pour l’apprentissage créés en Europe. Essentiellement à vocation informative et éducative, les jeux sérieux sont très appréciés en matière de formation et les applications se multiplient que ce soit dans les entreprises ou l’enseignement, le secteur de l’information et de la communication, le domaine de la santé ou encore celui de la sécurité civile et militaire. Ils sont, selon Yasmine Kasbi, auteure du livre « Les jeux sérieux, une (R)évolution » et du blog SeriousGame.be, un outil pédagogique des plus pertinents en parfaite cohérence avec les pédagogies actives prônées actuellement. Ils offrent le droit à l’erreur, permettent l’apprentissage basé sur l’échec, l’expérimentation individuelle,…

Peu d’applications EPN
Mais les applications «orientées » EPN ne sont pas pour l’instant légions. Yasmine Kasbi: « Le secteur des jeux sérieux est en plein essor mais on manque encore cruellement d’outils.  Parmi les développements existants, on citera le travail en France de l’académie de Créteil, avec une application pédagogique réalisée à partir du jeu « Droit et EPN » qui a pour but de faire découvrir la notion de droit de la propriété au travers de l’étude spécifique de certains droits : liberté d’expression, droit à l’image, propriété littéraire et artistique, droits d’auteurs dans le cadre de l’utilisation des espaces publics numériques. Je songe encore à l’utilisation de la Kinect et de la Wii par certains EPN pour des formations organisées en maison de repos. Vous savez, les seniors sont fréquemment intimidés et frustrés de ne pas savoir manipuler une souris. Et bien il existe un petit jeu qui s’appelle Save The Goldfish où il s’agit de sauver des poissons rouges de la grillade en les relâchant dans un bocal. C’est très efficace pour dépasser sa frustration et apprendre à « domestiquer » la souris.  Le jeu sérieux est un excellent support pédagogique. Prenons l’exemple du célèbre jeu World of Warcraft. Avec celui-ci, le joueur se voit proposer une tâche, il n’a pas de pénalité et il n’est pas jugé. C’est très important pour un jeune. Dans le domaine de la santé, il est très courant aux USA de donner un jeu vidéo aux enfants en salle de pré-opération. On a constaté que c’était nettement moins stressant pour lui que la présence de sa mère. »

Phase de sensibilisation
Existe-t-il des développements « locaux » à destination des animateurs multimédias ? « Nous avons déposé un projet d’initiation aux TIC avec Belle Productions mais il arrivé en deuxième position. Sinon, il existe une très grande variété de jeux en ligne qu’on peut décliner en fonction des publics. » Et pas de projets communs, à l’image d’un OpenEPN par exemple ? « Ce serait une bonne idée, d’autant qu’il existe pas mal d’outils auteur qui pourraient nous aider à le réaliser mais cela demande beaucoup de temps et de coordination et les animateurs sont déjà relativement débordés. Reste que je constate une demande importante de conférences sur le sujet : je dirais qu’on se trouve aujourd’hui dans une phase de sensibilisation aux bienfaits de l’utilisation des serious games, qui ont encore trop souvent mauvaise réputation. »

VIKIDIA, comme les grands…

Publié par Nathalie Caclard le 1 octobre 2012 dans Activités et animations, Boite à outils et logiciels, Pratiques culturelles and Usages. 0 Comments

VIKIDIA est une web encyclopédie, écrite en français, en espagnol et en italien à l’intention des enfants de 8 à 13 ans, mais à laquelle chacun, quel que soit son âge, peut participer. Basé sur le même principe que son grand frère WIKIPEDIA, il en offre les mêmes avantages et inconvénients. Le risque n°1 reste la véracité de l’info. Bien heureusement les Wikidiens veillent au grain et les erreurs sont repérées et corrigées au plus vite. Et surtout, la guerre au « Vandalisme » est ouvertement déclarée !

Face à VIKIDIA, on peut adopter 2 attitudes différents selon que l’on soit utilisateur, donc  à la recherche d’informations, ou concepteur. Bien sûr, on peut aussi être les deux à la fois. C’est donc un outil doublement intéressant pour les jeunes.

En effet, le premier point de vue est celui de l’utilisateur. Le niveau d’info est accessible, adapté. Et selon les besoins ou desideratas, il existe plusieurs niveaux de recherche (moteur de recherche classique, par thèmes, par catégories, par images et même par hasard…). Bon c’est vrai que, petit point faible de ce site, l’ergonomie et la navigation sont un peu brouillon. Ceci dit, pour toutes questions posées, restées sans réponse, « Savant Cogitus » est là pour nous satisfaire.  Une relation virtuelle et intellectuelle personnalisée ! De plus, le site est actualisé régulièrement, en tête de bandeau de la première page une info utile. Et chaque semaine un article est mis en exergue. Plus bas, toujours sur la page d’accueil, on trouve l’image du jour.

Ainsi, l’utilisation de VIKIDIA peut susciter l’envie de passer à un niveau supérieur celui de la participation active, qui d’ailleurs est largement sollicitée sur le site (on peut commencer par mettre des photos, par exemple). Le second point de vue est donc celui du concepteur. La participation en ligne non seulement rend le site vivant, mais en plus, il permet au jeune de devenir acteur du net. Pour cela, c’est très simple, il suffit de « créer un compte » auquel il peut, s’il le souhaite, rajouter « une page perso ». La participation personnelle devient alors collective et les jeunes créateurs (qui finissent par se connaître via leur pseudo et leur page perso) apprennent aussi à travers leurs échanges. Et dans le coin « bavardages », c’est comme à l’école, cela fonctionne très bien.

Donc, au-delà du fait de développer le sens du partage et de la communauté, il y a une certaine fierté, pour un jeune utilisateur, à créer sa propre page, non pas perso, comme dans un blog (qui est très bien aussi) mais collective. Car ici on se confronte au travail en groupe. Et quel groupe, un groupe mondial, celui du Web ! Forcément on peut se sentir utile pour tous et c’est aussi idéal pour la préparation d’exposé par exemple.

 Car voilà le troisième point intéressant et cette fois il s’adresse aux enseignants, VIKIDIA, exemple de site web collaboratif, peut être un outil pédagogique très utile et ludique. Il offre aux formateurs de réels « projets pédagogique » en ligne.

Et si VIKIDIA est avant tout une communauté faite par des jeunes et pour des jeunes, il n’est cependant pas interdit aux adultes !

EPN : pour des déclics intergénérationnels

Publié par Jean-Luc Manise le 27 juin 2012 dans Activités et animations, Animateurs: métier et compétences, Boite à outils et logiciels, Communiquer efficacement and Publics. 0 Comments Tags: , , , , .

En 2010, la Région wallonne a lancé un appel à projet en direction des EPN afin de lutter contre la fracture numérique intergénérationnelle. 2 ans plus tard, nous voilà en pleine année européenne du vieillissement actif et des solidarités entre les générations. Par essence, l’EPN se prête aux rencontres, aux mélanges des genres, des âges et des cultures. Comment (mieux) y intégrer des pratiques intergénérationnelles ? Atoutage propose des feuilles de route méthodologique et pédagogique en la matière.

« Par exemple en prenant en compte l’aménagement » explique Cécile Dupont, Directrice. « Nous avons apporté un soutien méthodologique en ce sens à l‘EPN de Quevy. Ouvrir un lieu comme un EPN à toutes les générations entraîne de facto une réflexion. Sur les messages qu’on va véhiculer. Sur la communication et les supports qu’on va utiliser pour toucher tel ou tel public. Il s’agit de rendre l’espace attractif pour toutes les générations,non seulement en matière d’accessibilité, mais aussi de convivialité et d’interactivité. »

Croiser les attentes
Comment favoriser les échanges ? Avec des initiatives déjà bien rodées par certains EPN comme l’initiation des plus âgés par les jeunes. « Mais il est intéressant, important, » ajoute Cécile Dupont,  d’avoir une réciprocité, de voir ce que chacun y trouve comme intérêt. Il s’agit d’envisager, de faciliter et stimuler les échanges dans les deux sens. » L’ASBL peut intervenir sous forme de coaching. Il faut compter 2 ou 3 séances de 2 heures : « On peut par exemple aider à effectuer un relevé des attentes des utilisateurs potentiels et voir comment on peut les croiser. On peut aussi prendre en compte la participation de bénévoles.  La dimension du bénévolat est de facto importante lorsque l’on travaille dans l’intergénérationnel. »

Dynamique intergénérationnelle
« Il y a tout un travail possible à faire autour de l’animateur, envisager son rôle dans une dynamique intergénérationnelle où il agira en tant que facilitateur et médiateur. Ce n’est pas si évident. En Maison de Repos, nous pensions avoir fait un bon « briefing » d’un animateur multimédia et pourtant, on s’est aperçu qu’il prenait, sans en avoir conscience, uniquement des exemples qui ne pouvaient « parler » qu’à une seule génération.

Livre-outil
En 2010, Atoutage a publié chez de Boeck un livre outil intitulé « Commenté développer une action intergénérationnelle ? ». Ce guide, rédigé en partenariat avec une vingtaine de professionnels du secteur intergénérationnel belge, est le fruit de deux années de recherche. Il propose une feuille de route pour concevoir, développer ou évaluer un projet intergénérationnel Ici un habitat kangourou, là un mentorat, une pièce de théâtre ou des formations. Comment monter un projet générationnel ? Y a-t-il des trucs et astuces à connaître ? Que faut-il éviter ? Comment développer des activités destinées à un public spécifique ? Comment le mettre en lien avec d’autres générations ? Le guide apporte des réponses concrètes, propose des idées, au travers des témoignages, liste des outils (une cinquantaine) directement utilisables pour le travailleur de terrain des secteurs associatif, éducatif, culturel…et pour les animateurs d’EPN.

Faire se croiser des générations. A tout âge

Publié par Jean-Luc Manise le 22 juin 2012 dans Activités et animations, Agenda et formation, Animateurs: métier et compétences and Boite à outils et logiciels. 0 Comments Tags: , , .

L’ASBL Atoutage est née il y a 10 de la volonté de mettre en relation des générations différentes et de faire se croiser les différents publics d’institutions et d’associations de   « terrain ». Des crèches, des maisons de repos et des maisons de jeunes bien sûr. Mais aussi des centres culturels, des maisons de repos et…des citoyens.

Ici, c’est une école maternelle où des adultes viennent raconter des histoires aux enfants. L’idée a donné naissance aux projets « Généraconte » et « Lis nous une histoire ».  Là,  c’est avec des images qu’on raconte : Atoutage est à l’origine du premier festival du film intergénérationnel qui s’est tenu en avril 2011 avec en ouverture Pandora’s box d e Yesim Ustaoglu, et la présence remarquée de Tsilla Chelton. La deuxième édition a lieu en novembre prochain.

La paix tout de suite
Cécile Dupont, directrice : «Nous sommes plutôt des acteurs de seconde ligne. Nous accompagnons des partenaires qui veulent mettre en place des projets intergénérationnels : une commune, une entreprise, un CPAS ou un citoyen » Comme cet habitant d’Ottignies, Antraning Zarmadian, voulant transmettre le témoignage écrit de son père sur le génocide arménien, entre 1915 et 1916. Le projet prendra rapidement de l’ampleur, avec la participation du Centre culturel d’Ottignies Louvain-la-Neuve, le Centre culturel laïque juif et le Festival des Voies de la Liberté, rejoints par différents bénévoles et associations proposant des animations autour de la communication non-violente ou la désobéissance civile… Le résultat ? « La Paix ça commence tout de suite », ou la volonté d’ouvrir un travail de mémoire sur les 3 génocides attestés du XXe siècle, de travailler, sur leur reconnaissance et de réfléchir aux comportements à adopter pour éviter que l’histoire ne se répète. Avec un expo (le génocide des arméniens), un spectacle (Schicklgruber alias Adolf Hitler), des films (« Mots » de Pierre Mertens), du cinéma et des rencontres.

Médiateur et facilitateur
Cécile Dupont : « Atoutage, c’est une association pour ceux qui souhaitent des réponses intergénérationnelles à des problématiques sociales diverses. Nous pouvons prendre en charge un projet de A à Z, ou intervenir ponctuellement comme cela a été la cas pour la cellule de développement communautaire d’Ottignies LLN. Un projet de potager communautaire était lancé, mais tardait à se concrétiser. Nous avons fourni des outils aux animateurs et nous sommes intervenus dans les réunions de quartier. Il s’agissait de prendre en compte la dimension intergénérationnelle du projet. Nous avons un rôle de médiateur, de facilitateur qui veille à ce que chacun puisse s’exprimer, que la parole de chacun soit prise en compte.» Le potager a vu le jour l’année passée.

Sensibilisation et gestion de projets intergénérationnels
En parallèle, Atoutage developpe des formations. «Soit on intervient à la demande et sur mesure, soit on propose des formations ouvertes à un public relativement large, principalement associatif. Ce sont des formations de base d’une ou deux journées à la sensibilisation  : qu’est-ce que l’intergénérationel ? Que peut-on en attendre ? Comment mettre en place un projet, comment gérer un partenariat qui tienne compte de cette dimension ? » Tous les premiers lundi du mois, entre 12 et 14 heures, l’ASBL organise aussi des séances d’écoute dans ses locaux. Yapadage pour y participer…

Trello, un tableau de bord malin

Publié par Damien Panerai le 5 avril 2012 dans A votre service pour le réseau, Boite à outils et logiciels and Tableau de bord. 0 Comments

Pour ordonner ses idées, organiser une séance de formation, élaborer un scénario ou n’importe quel projet collaboratif réclamant un suivi, Trello est un outil bien pratique. Ce logiciel a été créé par Joel Spolsky, programmeur et blogueur qui est l’un des artisans du site participatif Stack Overflow,  une base de questions/réponses à l’usage des programmeurs.

En fait, Trello adapte au numérique le principe d’un tableau que l’on couvre de notes repositionnables, autrement dit de post-it. Son maniement est très simple et intuitif. Il suffit de s’inscrire sur Trello.com : s’ouvre alors un tableau (board) sur lequel vous pourrez disposer ensuite des listes en colonnes. Par défauts, vous avez trois listes (« à faire », « en cours » et « fait »), mais il ne tient qu’à vous de les structurer et nommer autrement. Chaque liste se compose d’unités, les cartes (cards) que vous créez au fur et à mesure.

 

Chaque carte peut être considérée comme une unité de travail.  Elle peut se résumer à un seul mot, à une formule ou une phrase brève. On peut en ajouter indéfiniment, les déplacer d’un simple glisser-déposer à l’intérieur d’une même liste, la faire passer d’une liste à l’autre, etc. Si l’on clique sur la carte, elle se retourne : vous pouvez y ajouter plus d’infos, un descriptif, y attacher des pièces jointes, des liens, une deadline, etc. On peut aussi utiliser un code couleur qui définira par exemple  diverses catégories de cartes.

Trello est surtout efficace pour un travail en équipe : le tableau de bord peut être partagé en ligne, on peut assigner certaine cartes à une ou plusieurs personnes, et l’historique des modifications peut à tout moment être consulté en marge de droite. Toutes les données sont d’ailleurs automatiquement archivées. Les décisions aussi peuvent être partagées, chaque carte pouvant être soumise à un vote qui approuve ou non sa pertinence. Inversement, le degré de participation et de décision peut varier selon les membres, untel pourra seulement consulter le tableau, un autre pourra créer des cartes qu’un troisième pourra seulement commenter, etc.

Pour en savoir plus, une petite vidéo (en anglais) présentée par Joel Spolsky himself…

 

Le FramaEPN, un partenariat Framasoft-EPN de Wallonie

Publié par Eric Blanchart le 17 janvier 2012 dans A votre service pour le réseau and Boite à outils et logiciels. 3 Comments Tags: .

FramaEPN

Dans le cadre des micro-projets financés par la Région wallonne, le projet “libre” consiste à mettre à disposition un DVD de logiciels libres gratuitement aux EPN de Wallonie ainsi qu’à leurs usagers. Faciles d’accès, disponibles gratuitement, fonctionnels, évolutifs, favorisant la collaboration à travers le web, les logiciels libres cumulent les avantages et constituent un levier puissant d’appropriation des TIC.

C’est pourquoi, dès le début, le Centre de ressources des EPN de Wallonie a contacté l’association Framasoft, principale porte d’entrée francophone du logiciel libre, pour établir un partenariat. Un partenariat qui a abouti, lors de la Rencontre des EPN, le 25/11 en Ourthe-Amblève, à la distribution, en avant-première, de la toute nouvelle version du FramaDVD (Voir article).

Aujourd’hui nous sommes fiers de mettre à la disposition du Réseau ainsi qu’à leurs usagers usagers, 4000 DVD du fameux FramaDVD aux couleurs des EPN de Wallonie!

Ces DVD seront distribués aux 150 animateurs des EPN de Wallonie qui eux-mêmes se chargeront d’une distribution plus large au sein de leur structure.

Jeu de prévention pour tester ses connaissances sur les usages d’internet

Publié par Nathalie Caclard le 10 décembre 2011 dans Activités et animations and Boite à outils et logiciels. 0 Comments Tags: .

Adonautes est un site accrocheur qui permet de tester vos connaissances sur les usages d’internet et les bonnes façons d’utiliser cet outil.  Ce jeu de prévention, développé par l’ARCAD (Association de recherche clinique sur l’adolescence), comporte une série de questions et, à chaque bonne réponse, on peut personnaliser son avatar, fille ou garçon, par des accessoires à l’esthétique fantasy. Une musique flottante accompagne nos clics et nous fait voyager dans un décor de conte, l’univers du bois ou du lac. Un forum est à votre disposition pour y apporter vos remarques et suggestions afin d’améliorer le jeu.

Animateurs (trices), n’hésitez pas à vous confronter au quiz car ce jeu peut aussi servir de support de connaissances aux adultes !

Une nouvelle version de FramaDVD !

Publié par Eric Blanchart le 21 novembre 2011 dans A votre service pour le réseau, Boite à outils et logiciels and L'actu des EPN. 3 Comments Tags: .

logo_framadvd

FramaDVD est une compilation de logiciels et de ressources libres produit par l’association, très active dans le monde du logiciel libre, Framasoft.

Le projet FramaDVD vise à concentrer sur un support largement répandu et à bas coût (le DVD-ROM) des compilations des ressources libres à destination du grand public. Le FramaDVD se différencie d’autres projets de compilations libres sur CD-ROM par plusieurs aspects : la taille du support plus importante permet d’inclure plus de 100 logiciels libres pour Windows, mais aussi un live CD GNU/Linux (11.10 dans cette version) et surtout un grand nombre de ressources sous licences libres (audio, vidéo, images, textes) permettant ainsi au projet de servir aussi d’outil de sensibilisation au mouvement du logiciel libre. (Wikipédia)

La version 2 (du 11/11) est désormais disponible mais elle ne le sera pour le plus grand nombre que dans quelques semaines… Les animateurs des EPN de Wallonie en recevront un exemplaire en exclusivité le jour de la Rencontre des EPN de Wallonie ce vendredi 25/11.

Début 2012, dans le contexte des Micro-projets financés par la Région wallonne, la collaboration entre Framasoft et les EPN de Wallonie va s’intensifier puisqu’un tirage complet aux couleurs de Framasoft et des EPN de Wallonie sera réalisé pour une distribution à l’ensemble des usagers des EPN en Wallonie !

Droit et EPN : le jeu

Publié par Eric Blanchart le 28 octobre 2011 dans Boite à outils et logiciels and Pratiques culturelles. 0 Comments Tags: , .

DE QUOI S’AGIT-IL ?

Le dispositif « Droit et EPN, le Jeu ! » a été créé par un ensemble de partenaires, tous membres de l’association CRéATIF. Il a pour ambition de répondre aux besoins, souvent énoncés par les animateurs multimédia et médiateurs numériques, de pouvoir accéder à des connaissances juridiques dans l’utilisation d’Internet afin de mieux répondre aux questions du public des espaces (EPN).

Les partenaires du projet

Il s’agit d’un jeu multimédia autour de plusieurs notions juridiques liées à l’utilisation d’Internet et du multimédia qui s’adresse en premier lieu aux animateurs multimédia et médiateurs numériques. Les sujets traités sous forme de modules sont les suivants :

• Vie privée : Liberté d’expression – Droit à l’image

• Propriété littéraire et artistique : Droits d’auteur et droits voisins

• Faciliter la réutilisation des contenus numériques

• Vie privée : Données personnelles

• Responsabilité au sein de l’EPN et gestion de l’EPN

Données personnelles

Un sixième module « Boîte à outils » recense un grand nombre de ressources, et vient compléter ces thèmes.

POURQUOI FAIRE UN JEU SERIEUX ?

Selon la définition de Wikipédia, le « jeu sérieux (de l’anglais serious game : serious, « sérieux » et game, « jeu ») est, d’après la définition proposée en 2006 par Julian Alvarez et Olivier Rampnoux, un logiciel qui combine une intention sérieuse, de type pédagogique, informative, communicationnelle, marketing, idéologique ou d’entraînement avec des ressorts ludiques. La vocation d’un serious game est donc de rendre attrayante la dimension sérieuse par une forme, une interaction, des règles et éventuellement des objectifs ludiques.

De manière synthétique, un serious game englobe tous les jeux vidéo qui s’écartent du seul divertissement. »

Les aspects juridiques au travers de leurs lois, décrets et articles, sont souvent assez rébarbatifs pour les non juristes… sans parler de ceux qui concernent Internet, dont le contexte est nouveau et mouvant. En créant un jeu sérieux, nous avons donc voulu rendre plus attrayant le côté sérieux des sujets…

Ce jeu (Droit et EPN, le Jeu !) a pour objectif de répondre à plusieurs défis :

• celui de favoriser l’acquisition de connaissances sur certaines questions juridiques d’Internet d’une façon ludique et concrète ;

• celui de permettre aux animateurs de se former sur leur outil de travail ;

• celui de se former à petites doses, module par module en fonction de sa disponibilité ;

• celui de permettre la réutilisation du contenu du dispositif dans une configuration d’animation avec le public ;

• Etc.

COMMENT CELA FONCTIONNE ?

Conçu comme un tout mais utilisable module par module, ce jeu offre tout d’abord une introduction permettant de comprendre les grands principes qui régissent le fonctionnement du jeu et de chacun des modules.

Cette introduction est composée de trois parties :

• La présentation des objectifs opérationnels du dispositif : ce que la formation devrait permettre aux animateurs : se faire une bonne représentation des « bonnes pratiques » en matière d’usages d’Internet, répondre à une question de type « Est-ce que j’ai le droit de faire ça », expliquer la signification de termes juridiques, conseiller les publics, choisir des règles de fonctionnement pour la gestion de l’EPN ;

• Une explication de l’organisation du dispositif et des contenus que l’on trouvera dans les modules ainsi que quelques consignes pratiques de navigation ;

• Un quiz qui permet de tester ses connaissances et de choisir les modules les plus appropriés au besoin de l’utilisateur.

Chacun des 5 modules précédemment cités est constitué :

• D’une présentation explicitant le ou les sujets traités dans le module ;

Intro Module2

• D’une étude de cas, qui représente la partie ludique et permet de se mettre en situation de « résolution de problème » spécifique. Au cœur d’une bande dessinée, des personnages évoluent dans leur problématique et le joueur doit faire une sélection dans les choix permettant de résoudre la question posée ;

BD Module1

• D’une rubrique compléments d’information (« en savoir plus ») qui offre d’autres ressources non traitées dans l’étude de cas en relation avec le thème du module ;

• D’un quiz qui permet de tester les connaissances acquises sur le module. Ce quiz peut être fait et refait à plusieurs reprises, dans la mesure où le choix des questions posées est aléatoire, permettant une variété de questionnements.

• D’une conclusion qui permet de faire le point sur les notions traitées dans le module.

Des liens et des ressources permettent d’approfondir par soi-même les sujets grâce à la « Boîte à outils » reliée à chacun des modules.

A VOUS DE JOUER…

Dès maintenant vous pouvez aller jouer… en cliquant sur la mascotte du jeu.

Mascotte

Mais vous pouvez aussi décider d’embarquer ce jeu sur votre portail pour le mettre à la disposition de votre réseau grâce à ce code d’embarquement :

<iframe src="http://www.creatif-public.net/DEPN/" height="610" width="100%" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0"></iframe>

Ce projet est lancé officiellement le 28 Octobre 2011 à l’occasion du séminaire de clôture au Conseil Régional Midi-Pyrénées à Toulouse

(Article de Marie-Hélène Feron repris du site Créatif sous CC)

CRéATIF – Accès public et appropriation citoyenne des technologies de l’information

Nda : Il peut y avoir des différences entre la législation française et la législation belge. Pour plus d’informations, nous organisons des sessions de formation sur ce sujet (Responsabilité juridique dans le non-marchand : propriété intellectuelle, aspects juridiques de la vie privée et cyber surveillance).

Eldy, le navigateur pour les séniors

Publié par Eric Blanchart le 7 septembre 2011 dans Boite à outils et logiciels and Usages. 1 Comment Tags: , .

ELDY

Eldy est un navigateur Web spécialement conçu pour les séniors ou pour les personnes qui ne se sont jamais servi d’un ordinateur. Il propose une interface très sobre avec des icônes et menus bien visibles et facilement identifiables.

L’écran principal de Eldy se divise en 6 catégories : E-mail, le Web, le profil, converser par Chat, la télévision et les informations pratiques.

Les fonctions de ces 6 catégories sont détaillées sur la page française du projet :

L’accès au courrier

Avec Eldy vous communiquez par courriel avec vos proches. Vous pouvez ouvrir un nouveau compte mail ou utiliser un compte déjà ouvert auprès d’un fournisseur d’accès ou de services. Il n’est pas nécessaire que vos amis utilisent aussi Eldy pour communiquer par mail avec vous.

L’accès aux médias


A la médiathèque vous accédez aux ressources d’internet : chaines d’information généralistes, informations pour le 3ème âge, formalités administratives en ligne, informations pratiques (codes postaux, encyclopédie…).

L’accès au Chat


Les clubs sont des lieux de rencontre : vous pouvez y discuter avec vos amis en tête à tête, comme vous pouvez participer à des discussions en groupe sur la place publique ou au café de la place ; vous pouvez aussi participer à des discussions sur des sujets spécifiques, par exemple au club de poésie. Le “chat” est le moyen de communication privilégié avec les ados de votre entourage. Faites l’effort de les retrouver ici et de vous initier le cas échéant à leur langage !

L’accès aux services


Vous trouvez ici toutes sortes de services pratiques au quotidien :

- échanger des photos
- rédiger des notes (pour vos mémoires ?)
- appeler ses proches et les voir

comme si vous étiez tout près d’eux. Idéal pour voir le petit dernier faire ses premiers pas, et cela même s’il est à 300 km de vous, ou même à l’autre bout du monde.

Télécharger Eldy en version française  http://download.eldy.eu/eldy22.exe.

Télécharger la démonstration d’Eldy version française ici au format powerpoint 2007. Vous pouvez télécharger la visionneuse powerpoint 2007 ici. (Bientôt un support gratuit en ligne pour Eldy)

(Via les news de Freewares & Tutos)

Des pistes pour chercher un emploi – mise à jour

Publié par Yasmine Kasbi le 12 mai 2011 dans Boite à outils et logiciels. 1 Comment Tags: , , , , .

Lors des Rewics qui se sont déroulés ce mercredi 4 mai 2011 à La Géode de Charleroi, j’ai présenté un Short Workshops Organiser et animer en EPN ou OISP des ateliers de recherche d’emploi sur Internet.

Cette présentation reprenait de manière globale les différentes ressources que l’on peut trouver sur Internet pour chercher un emploi. Les TIC  sont aujourd’hui une plus-value sur nombreux points de vue tant pour la visibilité que pour le soutien.

Des pistes pour chercher un emploi est article qui date d’environ un an et bien qu’il soit toujours d’actualités puisque nombreux EPN s’y réfèrent lors d’activités.

C’est pourquoi, et grâce à l’aimable collaboration de Jean-Philippe Brasseur, Responsable formation de l’EPN de Marche-en-Famenne qu’il a été mis à jour avec de nouveaux liens.

Des nouvelles d’Open EPN…

Publié par Damien Maillard le 27 avril 2011 dans Animateurs: métier et compétences, Boite à outils et logiciels, Equipement des EPN and Gérer un EPN. 0 Comments

C’est dans le cadre des prochains Rewics qui auront lieu ce mercredi 4 mai 2011 à la Géode de Charleroi que la demande sera faite aux EPN de Wallonie de participer à la première phase de tests de l’application.

Afin de faciliter le travail des développeurs, une équipe sera mise sur pied pour centraliser et répertorier les différents bugs de l’application et remonter ces bugs vers les développeurs.

A l’heure actuelle,  4 EPN sont déjà occupés à tester l’application. Il s’agit de l’EPN de Marche-en-Famenne, l’EPN de Dinant, l’EPN d’Yvoir et l’EPN d’Estinnes.

Les premiers tutoriels d’installation et de prise en main de l’application sont en cours de réalisation et nous aurons aussi besoin de personnes pour le rédactionnel de ces manuels.

Rendez-vous donc le 4 mai prochain pour découvrir le programme dans sa première version stable.

SynchroFiles ou la chasse aux doublons

Publié par Yasmine Kasbi le 7 avril 2011 dans Boite à outils et logiciels. 0 Comments

synchrofiles00 Pas toujours facile de se tenir à une organisation pointilleuse de nos fichiers et dossiers sur l’ordinateur. On perd vite le sens de l’organisation, on accumule, on ne sait plus quoi est où, bref c’est vite la gadoue. Et puis un beau matin, on se décide à ranger quand même tout ça mais quand on constate l’ampleur du travail et le temps que ça va nous prendre, on est vite découragé.

Heureusement il y a SynchroFiles !

SynchroFiles va vous permettre de synchroniser et de sauvegarder toutes vos données très facilement, que ce soit sur disque dur, clé usb, disque externe, réseau, etc… Déjà, il est en français et en plus il est gratuit.

synchrofiles01

Tout ce que vous aurez à faire, c’est d’indiquer le dossier source et le dossier cible. En d’autres terme, le dossier que vous voulez récupérer et celui où vous désirez que tout soit enregistré. Sont à votre disposition quelques options du genre si vous voulez écraser les données, privilégier la date, privilégier la taille, etc…

Vous pourrez également planifier le programme pour qu’il se fasse automatiquement et de façon régulière ou encore demander la fermeture de votre système lorsque SynchroFiles a fin sa synchronisation.

Remarque : pour faire fonctionner l’application, vous devrez installer Microsoft .NET Framework 4 (Web Installer)

synchrofiles02

Mozilla Prism, pour transformer des pages web en raccourcis de bureau

Publié par Yasmine Kasbi le 21 mars 2011 dans Boite à outils et logiciels. 0 Comments Tags: .

Il n’est pas toujours facile de débuter un cours d’initiation avec de nouveaux apprenants. Vous voulez commencer à leur apprendre la navigation sur Internet et pour cela, vous êtes obligés de passer par plusieurs étapes qui s’avèrent ardues pour eux : ouvrir le navigateur, faire une recherche ou google ou encoder l’url, etc…

Pour ceux qui utilise Firefox, voici une extension qui pourrait s’avérer très utile… Mozilla Prism va vous permettre de sauter toutes les étapes pour accéder au site désiré et ouvrir des pages totalement indépendantes de Firefox.
Une fois l’extension installée, rendez-vous sur  le site que vous désirez, je vais prendre en exemple ici le premier module du site PMTIC.

Lorsque votre page est affichée, cliquez sur le menu Outils de Firefox et puis sur “Convert Website to Application”.

mozillaprism01

Dans la fenêtre des paramètres qui s’est ouverte, s’offre à vous plusieurs choix possibles. Vous pouvez modifier le nom de la page, ne cocher aucune case pour qu’aucune barre de navigation ne soit affichée ou afficher le stricte minimum, faire créer un raccourci bureau ou un icône dans la barre de lancement rapide ou encore modifier l’image.

mozillaprism02

Si vous désirez enlever ce raccourci, un simple delete suffit.

Autre avantage, c’est que ces pages fonctionnant indépendamment de Firefox resteront ouvertes en cas de plantage du programme.

Guide du téléchargement gratuit et légal version 2011

Publié par Eric Blanchart le 9 mars 2011 dans Boite à outils et logiciels. 0 Comments Tags: .

salle informatique du Centre Social de ChevignyGuide du téléchargement gratuit et légal 2011, la nouvelle édition de cette ressource mise à jour par le Point Information Jeunesse et Espace Public Numérique de Chevigny-Saint-Sauveur (Côte d’Or) était attendue. Le Guide du téléchargement gratuit et légal 2010 (fichier pdf) propose une liste de sites et des informations utiles :

- une liste de sites disposant d’un contenu en téléchargement gratuit et légal dans sa version mise à jour 2011. Partagé en Creative Commons, leGuide du téléchargement gratuit et légal 2011 (en pdf) propose 30 pages d’adresses Internet commentés pour télécharger des fichiers légalement : musiques, vidéos, logiciels, livres et images. En complément, avec des indications colorées, s’affichent des propos tenus par les auteurs des sites, des avertissement liés à la sécurité et à la vigilance et également des particularités à noter ;

- une notice pédagogique associée au Guide (fichier pdf) :  « Des indices pour reconnaitre ce qui est gratuit et légal » ! En 4 pages, l’essentiel de l’essentiel de questions à se poser : Quels sont les critères d’évaluation d’un site « légal » de téléchargement gratuit ?  Que puis-je faire ou ne pas faire avec les fichiers téléchargés ? Comment différencier les critères d’utilisation légale des fichiers ? Ainsi qu’une présentation de types de licences de contenus partageables et/ou libres.

- une version modifiable du Guide du téléchargement gratuit et légal 2011 (au format odt).

L’ensemble de ces fichiers sont hébergés sur le portail de l’Information Jeunesse Bourgogne.

Sébastien Coustol, qui coordonne ce beau projet, invite les internautes et animateurs d’EPN à y contribuer activement. Il souligne l’objectif principal de cette ressource : « C’est surtout un listing de ressources alternatives aux pratiques illégales. Le but étant d’encourager le respect de la loi et le respect des artistes dans un esprit de partage ».

Contact : Sébastien Coustol responsable du Point Information Jeunesse de Chevigny-Saint-Sauveur, EPN, Centre social et culturel Pierre Perret, 26 route de Bressey, 21800 Chevigny-Saint-Sauveur Tél. : 03 80 48 92 08. Courriel : infos@chevigny-saint-sauveur.fr

Crédit photo : Logo de la commune de Chevigny-Saint-Sauveur.

(Article provenant du site Netpublic sous CC)

Campagne éducation : "les logiciels libres : à partager sans compter !"

Publié par Eric Blanchart le 18 février 2011 dans Boite à outils et logiciels. 0 Comments Tags: .

logiciel_libre_a_partager_2

Le groupe de travail éducation de l’April lance la campagne « les logiciels libres : à partager sans compter ! ».
“Nous appelons l’ensemble des acteurs du système éducatif à diffuser le plus largement possible l’affiche ainsi que la carte postale téléchargeables ci-dessous. Salle des professeurs, casiers, salles de réunion, panneaux d’affichage divers, CDI, salles de cours… Faisons ensemble de cette campagne le succès qu’elle mérite ! …”

Acheter

Grâce à l’aide de Framasoft et enventelibre.org, vous pouvez maintenant commander une ou plusieurs affiches au format A2 en qualité professionnelle : http://enventelibre.org/produits/affiche-education-a-partager-sans-compte

Télécharger

Une paire de ciseaux et du scotch et tous les formats sont à votre portée :

À propos de l’April

Pionnière du logiciel libre en France, l’April est depuis 1996 un acteur majeur de la démocratisation et de la diffusion du Logiciel Libre et des standards ouverts auprès du grand public, des professionnels et des institutions dans l’espace francophone. Elle veille aussi, dans l’ère numérique, à sensibiliser l’opinion sur les dangers d’une appropriation exclusive de l’information et du savoir par des intérêts privés.

L’association est constituée de plus de 5 500 membres utilisateurs et producteurs de logiciels libres.

Pour plus d’informations, vous pouvez vous rendre sur le site Web à l’adresse suivante : http://www.april.org/, ou les contacter par téléphone au +33 1 78 76 92 80 ou via le formulaire de contact.

(Via l’article de l’association April et via le tweet de Guy Pastre)