La réalité augmentée utilisée par les marques

Évidemment, cette technologie innovante offre de nouvelles idées au niveau de la communication et du marketing. Certains grands noms se sont déjà risqués avec succès, à l’intégrer dans leur campagne de pub.

Du côté de l’aménagement

Pour fêter les 30 ans de sa bibliothèque Billy, le célèbre fabriquant de meubles Ikea propose de la tester chez vous grâce à la réalité augmentée. Le principe est simple : télécharger le modèle accessible sur le site en format pdf, imprimez-le, activez votre webcam et placez la feuille à l’endroit ou vous voulez voir apparaître votre bibliothèque Billy. Achat design permettra également de construire votre espace intérieur grâce à la réalité augmentée.

Du côté de la mobilité

Les marques automobiles se sont également emparées du phénomène afin de faire découvrir aux acheteurs potentiels une voiture créée selon leurs goûts. Ainsi, chacun pourra changer la couleur de la voiture au grès de leurs envies. Nissan, propose aux internautes de découvrir la nouvelle Quashqai par le biais de la réalité augmentée. Pour cela le principe est le même que pour chaque application : imprimez le modèle, téléchargez l’application et c’est parti ! Du coté de chez Citroën, c’est la C3 Picasso qui est mise en scène. Enfin, BMW propose d’interagir avec son modèle Z4.

Du côté de la consommation

Pour promouvoir le petit dernier,  Coca cola a créer un site grâce auquel votre bouteille de Coca Cola Zero se transforma en hélicoptère tout droit venu de la planète Pandora, célèbre décor du film Avatar. Si vous n’avez pas la chance d’avoir la précieuse bouteille, vous pourrez bien entendu téléchargez le modèle, toujours en version PDF. Enfin, la réalité augmentée s’invite sur les paquets de Chocapic. C’est Dassault Systeme en association avec les céréales Chocapic qui ouvrent la porte de la réalité augmentée au service de la pub avec ce paquet de céréale qui se transforme en véritable plateforme de jeu grâce à l’interactivité avec la webcam.Dans cet opus il vous faudra sortir Bétamèche du monde des minimoys.

La réalité augmentée comme jeu

Déjà abordé sur epn-ressources, l’application « Les animaux du Futur » développée par le Futuroscope permet de découvrir différents animaux pour le moins surprenants !
Le Futuroscope a depuis, développé une nouvelle application en réalité augmentée (expérience n°2). Après l’avoir téléchargée et installée, placez vous juste devant la webcam et découvrez !
Autre site interactif permettant de développer l’imagination des petits et des grands, living sasquatch permet non seulement de rencontrer un bigfoot (dont la taille peut être augmentée au diminuée grâce aux touches + ou -) mais également de lui faire faire différentes actions (danses, attaques diverses) et de monter une petite animation dans laquelle vous pouvez vous mettre en scène. Cerise sur le gateau, vous pourrez même télécharger votre vidéo pour immortaliser l’instant.

La liste est encore longue, mais citons encore un jeu permettant de faire apparaître un petit bonhomme vert, et ce sans aucune installation. Virtual Sean, basé sur le même principe que le site Living sasquash.
Pendant le temps d’une chanson, prenez-vous pour Daft Punk, grâce à ce jeu musical et interactif qui n’est pas sans rappeler les jeux de notre enfance ou plus récemment le concept du jeu vidéo Guitar Héro.
Enfin pour clôturer ce chapitre consacré aux jeux, voici une vidéo d’un jeu étonnant. Levelhead est un jeu crée par Julian Oliver, se jouant à l’aide de votre caméra et de petits cubes que vous tenez à la main. Le but du jeu est tout simplement de faire sortir un petit personnage de ce cube le plus rapidement possible, en l’orientant dans différentes positions.

La réalité augmentée comme outil éducatif

Nathan, a sorti un livre intitulé « Dokéo, comprendre comment ça marche » utilisant la réalité augmentée. Une webcam branchée, le logiciel de réalité augmentée installé et les objets sortent du livre en 3D et en mouvement. Au programme : piloter un hélicoptère, actionner la grande échelle du camion de pompier, jouer de la musique sur le clavier d’un synthétiseur, etc.

Comme le montre cet article, la réalité augmentée se fera de plus en plus présente, et ce dans différents domaines de la vie quotidienne. Une façon originale et ludique de lier le réel au virtuel !

A l’EPN:

- Découvrir Google Earth et Google Maps: de 15h à 17h
Avec Google Earth, voyagez aux quatre coins du globe pour voir des images satellite, des cartes, le relief, des bâtiments en 3D. Observez même des galaxies lointaines ou les profondeurs de l’océan.

- En soirée: exposition d’affiches sur l’énergie, jeux et sites éducatifs pour petits et grands

A la Bibliothèque:

- Diffusion du film « Home » de Yann Arthus Bertrand et Luc Besson
En quelques décennies l’homme a rompu un équilibre de 4 milliards d’années d’évolution de la terre et met son avenir en péril. Le prix à payer est lourd, mais il est trop tard pour être pessimiste: il reste à peine dix ans à l’humanité pour prendre conscience de son exploitation démesurée des richesses de la terre et changer son monde de consommation.
A 19h

- Exposition de livres sur l’environnement

4 didacticiels sont disponibles après l’installation :
Le livre 1 présente le logiciel : ses points forts et ses points faibles ainsi que les conditions d’utilisation.
Le livre 2 : permet de découvrir l’interface du logiciel ainsi que les fonctions de bases pour créer des livres simples
Le livre 3 : présente les fonctions les plus puissantes du logiciel
Le livre 4 : donne des conseils importants que l’édition du livre

Une vie, un site
La ville de Charleville-Mezières a mis en place un site consacré à Rimbaud, qui offre aux internautes une approche à la fois multiple, originale et unique. L’objectif est de permettre au plus grand nombre de découvrir la poésie de Rimbaud, de la rendre accessible et vivante sous la forme d’un voyage et d’une aventure poétique. Ce voyage est organisé en une suite d’itinéraires composés autour de poèmes et de thématiques touchant à la vie du poète. Le second intérêt de ce site est de mettre en ligne tout un ensemble de documents originaux conservés à la bibliothèque municipale et au musée Rimbaud. L’enjeu majeure est réellement d’impliquer l’internaute au coeur d’un voyage poétique, vivant et contemporain, de créer une émotion, d’ouvrir de nouvelles perspectives et d’inventer une autre façon d’apporcher l’oeuvre et le poète.

Charleville et Rimbaud
Près de 155 ans après la naissance d’Arthur Rimbaud ; l’âme de ce dernier est toujours bien présente dans sa ville natale. La vie et l’œuvre du poète sont évoquées au travers de nombreuses photographies et fac similés dans le moulin surnommé aujourd’hui « le musée Rimbaud« . Celui-ci fait également une large place aux artistes du 20ème siècle dont l’œuvre fait référence à rimbaud; parmis eux, Picasso, Léger, Cocteau…

La Maison des ailleurs
Située à quelques pas du musée Rimbaud, la maison des ailleurs, a abrité la famille Rimbaud pendant 6 ans. Cette maison est très significative parce qu’elle correspond exactement à la période de création poétique. Ouverte en 2004, cette maison est aujourd’hui entièrement habitée par des évocations visuelles et sonores qui contribuent à lui donner vie. Le public y trouve une maison vide de toute reconstitution mais pleine d’images évocatrices de la dimension poétique. Neuf pièces sont accessibles au public et retracent chacune une ville chère à Rimbaud.

Source : plaquette éditée par la ville de Charleville Mezières « A Rimbaud, signé Charleville-Mezière, à la découverte de l’identité rimbaldienne. »

Pour Dominique Hummel, directeur du parc, cette expérience surprenante est basée sur 2 axes : le premier s’attache au contenu en parlant de la vie dans plusieurs millions d’années, à un horizon du temps très éloigné. Le deuxième axe quant à lui, se veut novateur en utilisant une nouvelle technologie appelée « réalité augmentée » qui permet d’ajouter des images de synthèse à des images réelles grâce à un ordinateur et en permettant un certain nombre d’interactions. Pour mieux comprendre le fonctionnement de la réalité augmentée, Euronews, dans sa rubrique « Hight Tech » est partie à la rencontre des créateurs des ces drôles d’animaux.

Reportage Réalité Augmentée – Euronews
envoyé par Futuroscope-TV

Pour les personnes n’ayant pas la possibilité de se rendre au Futuroscope, un site entièrement consacré à cette attraction permet aux internautes de tester la réalité augmentée à l’aide d’une webcam. Ils pourront ainsi découvrir 4 animaux du futur : la caracoureur, le cuirasson, le sauteur du désert et et l’oison des forêts.

Tester la réalité augmentée en 4 étapes :

• Premièrement, imprimez les 4 cartes des silhouettes et découpez-les.
• Ensuite, télécharger l’application (open source) « Futuroscope expérience ».
• Installez-la et lancez-la. Assurez-vous que votre webcam n’est pas utilisée par d’autres applications. Concernant l’éclairage, veillez à ne pas avoir de reflets sur les cartes. Choisissez une lumière indirecte, placée de manière latérale par rapport à vous ou encore derrière vous.
• Présentez ensuite les cartes devant votre webcam : les silhouettes se transforment en animaux !

Dans la partie « Goodies » il est également possible de réaliser son fond d’écran en sélectionnant un décor ainsi que les animaux y figurant. Enfin, n’hésitez pas à visiter le Blog reprenant l’actualité de l’attraction et de la réalité augmentée!

Vinz et Lou

D’autres histoires sur des thématiques bien d’actualité verront bientôt le jour:

Vinz et Lou mettent les pieds dans le plat (octobre 2008)
« Vinz et Lou mettent les pieds dans le plat » entend développer l’intelligence alimentaire des enfants : éveiller les papilles au plaisir de la diversité des goûts, éduquer les jeunes à l’esprit critique face à la publicité sur la nourriture, faire prendre conscience que la façon de se nourrir n’est pas anodine, recréer un lien de la fourchette à la fourche. A un âge où les enfants s’autonomisent, tout un programme pour être bien dans son assiette sans se raconter de salades !

Vinz et Lou Apprentis citoyens (novembre 2008)
A l’âge où les enfants clament leur volonté d’émancipation, Vinz et Lou découvrent les joies et les difficultés de la vie en société, à l’école, dans le bus, dans la rue… Solidarité, découverte de l’autre, partage, respect, sentiment d’appartenance et volonté d’agir : le programme « Vinz et Lou, apprentis citoyens » entend inciter les enfants à devenir des citoyens responsables, maîtres de leur destin. Suffit pas de râler, faut participer !

Vinz et Lou veillent au grain (janvier 2009).
Si Vinz et Lou ne peuvent agir directement sur le réchauffement de la planète, ils peuvent, comme les enfants de leurs âges, être attentifs à leurs gestes au quotidien. Après le succès de « Vinz et Lou sur Internet », le programme « Vinz et Lou veillent aux grain » sensibilise les 7-12 ans à l’environnement et l’écologie.

Dorénavant, ces frère et sœur sont également les protagonistes d’une bande dessinée du même nom. A travers les pages, les habitués redécouvriront les péripéties de Vinz et Lou tandis que d’autres découvriront avec amusement les morales de chacune d’elles. Citons entre autres : pas de rendez-vous, pas pour toi poil au doigt, spam attack…

Vinz, 12 ans, en 5e, et Lou, 6 ans, en CP, sont frère et sœur.
Vinz est trop fort à l’ordi (c’est lui qui l’dit),
Et son groupe préféré, c’est les Destroy Boys.
Lou énerve beaucoup son frère (en posant les bonnes questions)
Et elle adôôôôre les Poilonours.
Ensemble, ils apprennent à être des internautes
Un peu plus responsables face aux spams,
Aux messages et aux vidéos à caractère choquant,
Et autres mauvaises rencontres…
Dans ces histoires, Vinz et Lou vous entraînent dans un tourbillon
De situation cocasses toutes plus amusantes les unes que les autres.
On y retrouve avec beaucoup de Plaisir, l’humour et l’univers de Dab’s.

Parue aux Editions M6, cette bande dessinée fait découvrir avec humour que tout n’est pas vrai sur Internet, et que parfois, il y a des gens mal attentionnés de l’autre coté de l’écran. Plus d’excuses maintenant, Vinz et Lou sont partout !

Autour du jeu :
Pour cet atelier, tous les jeux provenaient de la ludothèque et ont été adapté à l’ordinateur. Les enfants ont pu découvrir différents jeux de sociétés :
Unanimo : le principe du jeu est de deviner rapidement 8 mots concernant un thème. il ne s’agit pas de faire preuve d’originalité, au contraire. Chaque fois qu’un mot est cité par plusieurs personnes il fait gagner à ceux-ci des points. Les enfants ont donc chacun marqué 8 mots les uns à la suite des autres sur le tchat privé et à la fin du temps imparti, en même temps, ils ont envoyé leurs réponses et les ont comparées afin de comptabiliser les points.
Vocabulon : à partir des fiches du jeu de société, les enfants ont du retrouver un mot à partir d’une définition : le premier à mettre la bonne réponse sur le tchat privé remportait le point
Pictionnary : les enfants devaient illustrer soit un mot ou une action grâce à la tablette graphique et la faire deviner aux autres.
Childtopia : ils ont découvert différents petits jeux en ligne sur ce site

Autour des Mots
Cet atelier a été mis sur pied sur le même principe que l’atelier « autour du jeu » : utiliser les ressources de la bibliothèque pour les adapter à l’ordinateur. Ici, différents livres ont été utilisés pour réaliser ces activités.
Ecrivons une histoire ensemble : cet atelier avait remporté un vif succès auprès des enfants. Nous avons donc réitéré le principe en y ajoutant quelques règles : nous avons repris les mots du livre « ma petite fabrique à histoires » et nous les avons triés par thèmes (des actions spectaculaires, des paysages magiques,…) dans des bocaux. Les enfants tiraient donc un papier par thème et devaient les intégrer dans l’histoire, toute en gardant une certaine cohérence.
Au secours, ma BD est muette : des bandes dessinées choisies à la bibliothèque ont perdu leurs dialogues ! Les enfants ont donc du remplir eux-mêmes une histoire à partir des dessins. Cette idée est tirée du livre de Philippe Brasseur, « 1001 activités autour du livre ».
Invente la fin d’une histoire : une bibliothécaire leurs à lu une histoire et ils ont du être imaginatif pour donner une fin à cette histoire. Evidemment, ils ont ensuite pu découvrir le véritable dénouement du livre.

Autour du dessin
Les enfants ont commencé l’atelier en découvrant le logiciel de dessin Tuxpaint avant de réaliser des points à reliés dans celui-ci. Après, ils ont appris à dessiner grâce à deux sites internet interactifs : childtopia et Uncle Fred. Ils ont également reçu les différentes explications afin de pouvoir dessiner chez eux.

Autour de l’art
Comme lors des stages de Pâques à l’EPN de Momignies (momiclic), les enfants ont découvert l’art en s’amusant et en reproduisant différents tableaux.
Découvrons la nature morte : après avoir recherché la définition d’une nature morte, les enfants ont pu faire leur propre tableau grâce au jeu « still life », sur le site du « National Gallery of Art » de Washington.
Les enfants ont également créé leur jungle à la manière du Douanier Rousseau et peint à la manière de Jackson Pollock.

Il a pour but de permettre aux enseignants novices et confirmés d’élaborer un projet pédagogique cohérent sur le changement climatique et de permettre ainsi une large diffusion de cette thématique dans les écoles.

Attention, pour accéder à certaines options il faudra vous inscrire.

L’espace enseignant

Pour s’informer sur le projet, ses objectifs et sa mise en place. Cette partie offre également la possibilité de recevoir gratuitement le guide pour mettre en place les différentes animations. Les différences séquences sont également en ligne accompagnées pour chacune d’un descriptif ainsi qu’un résumé du matériel nécessaire aux 12 séances. Une fiche technique reprend les objectifs à atteindre, la recherche initiale, des études documentaires, une conclusion collective, une préparation de la séance…

Autres outils : une carte répertorie également les différentes classes inscrites au projet et un blog permettant aux enseignants et aux élèves de laisser leurs témoignages.

Quelques séquences :

• Pourquoi dit-on que les climats changent ?
• Quelles sont les conséquences du changement climatique ?
• Quelles sont les origines du changement climatique ?
• Et moi, que puis-je faire ?

Vous pourrez également télécharger les documents à utiliser et avoir accès aux différentes animations multimédia :
Les différents thèmes :

• Paysages et climats
• La montée des eaux
• Couleur et température
• L’effet de serre
• Cycle du carbone
• Bilan carbone – teste tes habitudes

• aux animateurs et responsables d’espaces publics numériques
• aux chefs d’établissements, inspecteurs et enseignants
• aux élus
• aux professionnels et bénévoles de l’accompagnement à la scolarité
• aux associations des parents d’élèves

Il est divisé en 4 grandes parties :
Introduction : pour des partenariats réussis
Se connaître pour travailler ensemble : les epn, des lieux d’éducation aux usages dans la Société de l’information, les TIC à l’école, le socle des connaissances et des compétences
Les compétences numériques de base : le B2i (brevet informatique et internet), développer l’esprit critique des jeunes internautes…
Mutualiser les moyens : des epn de proximité dans les écoles, un centre de ressources pour accompagner les écoles, partager une salle multimédia : comment faire ?
Le guide est disponible en version papier pour la somme de 5€ ou peut être téléchargé en pdf.

D’autres guides sont également disponibles sur le site :
Guide n°1 : L’accueil adapté des personnes handicapées dans un Espace Public Multimédia
Guide n°2 : Comment toucher et intéresser les publics les plus éloignés ?
Guide n°3 : Comprendre, utiliser et promouvoir les logiciels libres dans les espaces publics.

Quant au guide n°5 « Appropriation TIC et ruralité » un travail de collecte a été effectué et 29 articles sont proposés sur le wiki du projet. Un comité de rédaction ouvert s’est tenu lors du Forum des Usages Coopératifs à Brest.

Le projet du 6ème guide est également en route sur le thème « collectes de mémoires, multimédias et lien social »
« Depuis quelques années, nombre de médiateurs de l’accès public se sont rendus compte de l’intérêt des outils de l’internet pour valoriser les personnes en précarité, recréer du lien social et contribuer à la reconquête de l’estime de soi. Récits de vie, projets intergénérationnels, mémoires d’un quartier, les initiatives se sont multipliées qui donnent à voir et sortent de l’anonymat ce que chacun parfois modestement a contribué à construire. »
Un appel est donc lancé aux acteurs de l’accès public et aux médiateurs de l’expression multimédia intéressés par ce sujet, avant de retenir ce thème et de mettre en chantier un guide.
Pour cela vous pouvez vous inscrire sur la page wiki ouverte à ce sujet.

Quelques mots sur CRéATIF
CRéATIF est composé de personnes engagées dans la conduite et la promotion d’actions de sensibilisation du public aux technologies de l’information et de la communication (TIC) pour le compte de collectivités territoriales, structures, associations ou administrations décentralisées.

Quels sont les buts de CRéATIF ?
CRéATIF, qui s’appuie sur une pluralité de dispositifs d’accès publics, de démarches et de territoires, favorise l’appropriation sociale et citoyenne des technologies de l’information par :
l’échange des pratiques et le travail en réseau des animateurs et des responsables,
le soutien et la diffusion des réalisations et des projets,
l’observation et l’évaluation des usages,
l’encouragement d’une participation active de la population.

Dominique Moulon est actuellement responsable de la rubrique “Art Numérique” d’“Images Magazine”, du pôle Nouveaux Médias de l’Ecole de Communication Visuelle et du post-diplôme Multimédia de l’Ecole Professionnelle Supérieure d’Arts Graphiques et d’Architecture, écoles où il enseigne la création numérique. Il participe également régulièrement à des conférences sur les arts, les sciences et les technologies et a été enseignant invité à la School of the Art Institute of Chicago en 2007

Présentation des festivals

City sonic (Mons) : présentation d’un circuit recréé à l’aide de quartiers de vinhyl mis bout à bout. Chaque circuit est parcouru par un véhicule (vinhyl killer) équipé d’un saphir qui restitue le son des microsillons. Au gré de leurs déplacements, les véhicules « mixent » une composition stéréophonique composée de bruits aléatoires. Other side break est visible jusqu’au 27 juillet en la salle Saint-Georges sur la place de Mons. A noter également lors de ce festival des arts sonores, la possibilité de découvrir différentes œuvres réparties dans la ville (maison folie, centre…). Citons entre autre, Amusia (Maison Folie) inspiré par la célèbre peinture de René Magritte La voix de l’espace (1928) qui interroge la gravité via d’énigmatiques objets sphériques projetés dans un vaste ciel bleu, cette installation immersive prend la forme d’un dôme dans lequel une grande sphère blanche est suspendue. Le visiteur est invité à insérer ses mains dans cet environnement interactif et à déclencher des sons et des lumières que lui seul peut entendre au casque.

Cube Festival (Issy-les-Moulineaux) : la terre devient musique, « the earth is a disc » grâce aux satellites utilisés tel des saphirs pour produire des sons.

Futursonic (Manchester) : La thématique « social Network Unplug » proposait au public de construire une page MySpace, non à l’aide d’internet, mais grâce à des collages et travaux manuels.

Fact (Liverpool) : Win Delvoye, créateur belge bien connu pour ses œuvres (cochons tatoués), propose au public un paysage fait de peau surmonté de spirales blanches à bouts noirs. Peu à peu les images se dévoilent laissant apparaitre des formes arrondies qui ne sont en fait que des ongles dont le désir et d’enlever toutes les imperfections d’une peau que chacun voudrait parfaite. Notre jugement esthétique étant faussé, cette pratique (qui n’est autre que l’extraction des points noirs) renvoie à une seule et unique question: à quoi se résume la beauté?

Festival Transmédiale (Berlin) : Projet « Datenstrudel » : grande horloge en bois dont les minutes et les heures n’avancent pas grâce à un simple mécanisme, mais plutôt grâce à une équipe de personnes qui se chargent d’avancer eux-mêmes le temps. Ainsi, plus de 70 ouvriers ont bâti 24h sur 24h cette grande horloge numérique en bois de 4 mètres de haut.

AV Festival (New Castel) : Imaginées par Ryota Kuwakubo les « prepared radio » captent les radios locales mais ne retransmettent que les consonnes. Les voyelles étant filtrées en temps réel par le dispositif de l’artiste japonais recréant ainsi un nouveau langage.

Romy Achituv, artiste israélien a imaginé une suite d’œuvres panoramiques, sorte de vague temporelle permettant à l’aide de la souris de contrôler l’œuvre dans le temps et de figer les personnes qui y déambulent.

Présentation d’oeuvres

Sho(u)t : cette œuvre interactive invite le public à un face à face avec un personnage virtuel. Là, jonché sur une estrade face à un micro, le spectateur parle espérant ainsi suscité un mouvement ou une parole de cette femme vidéo. Rien, aucun mouvement, le spectateur hausse la voix, crie, à ce moment la, des éléments s’animent autour d’elle et celle-ci réagit de plus en plus en fonction de l’intensité des sons produits par les spectateurs.

« Calling the glacier » (Ars Electronica) : Utilisez votre téléphone portable et écoutez le son de la fonte du glacier en temps réel. Appelez le + 49 89 3791 4058 et vous serez raccordés directement avec le Glacier.